摘要：聋儿戴助听器需要一个适应的过程，助听器是提高听力的工具，是聋儿生活中的必需品，那么对于聋儿佩戴助听器后，家长又应当注意些什么呢？我们这里列出十点以供家长参考。

　　聋儿戴助听器需要一个适应的过程，助听器是提高听力的工具，是聋儿生活中的必需品，那么对于聋儿佩戴助听器后，家长又应当注意些什么呢？我们这里列出十点以供家长参考。

　　第一， 有些孩子不愿意佩戴助听器，会很反感佩戴助听器，如果有这种情况发生，家长应该首先给孩子做示范，将助听器戴在自己耳朵上，然后表现出很舒服、很享受的感觉，总之就是想一些能引起孩子对助听器兴趣的办法。

　　第二， 在佩戴助听器前一定要将助听器的开关关闭，并且将助听器戴好，然后再打开助听器的开关。如果孩子不会语言，调整助听器的音量时须根据孩子的表情进行调试；如果孩子有一些语言基础，让他们将所戴的感受用语言描述出来，根据描述确定助听器的音量。

　　第三， 只要是睡觉，都要把助听器区下来，以免造成一些不好的后果。

　　第四， 助听器受到汗水的侵蚀会缩短其寿命，为了保证助听器的寿命，孩子在活动时，或者比较容易出汗时，采用橡皮套或者钩针钩的仙桃，套在助听器上以防止汗水侵蚀。

　　第五， 聋儿在助听器的适应期间要注意几个问题。

　　1、 在第一次戴助听器的时候要将音量调整到最低，然后逐渐加大，以便于孩子适应；

　　2、 戴助听器的时间应带从短至长，刚开始1~2小时，然后诶二天可逐情增加，然后逐渐延长佩戴的时间。

　　3、 在孩子初戴助听器时要先从安静的环境中慢慢过渡到自然的环境中，以利于孩子对多种声音的适应。

　　第六， 对于聋儿听觉训练应当越早越好，应从婴幼儿时期就开始。父母应当经常在孩子耳边说话、唱歌，让孩子感受到声音的存在，对各种声音作出反应；一旦孩子能够利用残余听力辨认声音，孩子的听觉就开始发展了，此时应该培养孩子对各种声音的认知和熟悉，比如电视机的声音、录音机的声音等等。

　　第七， 训练孩子看口型学习语言的能力，只要孩子看这里的脸的时候，你就对他讲话，时间一长，孩子就养成了看着你讲话，注意力口型的习惯，这对孩子语言的发展有很重要的影响。

　　第八， 利用发音感觉声音的振动。教孩子发字母的音，并且让孩子感觉发音部位的振动，比如发啊（a）时，讲授放在脖子中，会感觉到声音的振动，其它依次类推。

　　第九， 语言对孩子来说非常重要，首先要让孩子理解语言，发展语言能力。应该先从单个具有实际意义的字词开始，逐渐向短语和句子过渡。

　　第十， 在日常生活中要有意识的教孩子说话，并让孩子根据看到的事物用语言进行描述，比如看到车，就让孩子说“汽车”等等。

　　以上就是孩子在佩戴助听器时给予家长的十点建议，家长可根据孩子的实际情况对孩子进行听力康复训练。家长应当经常带着孩子出去玩，出去接触各种新事物，戴孩子做一些有趣的游戏，这样随着时间的增长孩子的听力和语言将得到质的变化，这对孩子来说非常重要。

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