摘要：前面在第一到第四节我们主要介绍孩子的发音和拼读技巧，在第五节我们介绍了和生活相关的睡觉、洗脸、起床这些动作行为和语言，今天我们继续介绍和生活相关的经常、散步、和买东西的动作和语言。

　　前面在第一到第四节我们主要介绍孩子的发音和拼读技巧，在第五节我们介绍了和生活相关的睡觉、洗脸、起床这些动作行为和语言，今天我们继续介绍和生活相关的经常、散步、和买东西的动作和语言。

　　用餐

　　目的：让孩子学会和吃饭相关的词汇，并且让孩子养成良好的用餐习惯。

　　道具：餐桌、餐具、食物和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。

　　步骤：此项用餐语训最好是在晚餐的时候进行。让孩子帮着妈妈摆放餐具，然后教孩子和用餐相关的词汇和语言，比如：“今天我们有几个人吃饭，去数数”，“现在的碗够不够？”，“筷子有几双”等等。然后叫孩子去叫爸爸、爷爷、奶奶吃饭，并告诉他们今天吃的什么饭。

　　用餐：在吃饭的时候要对孩子说规范的语言，要教孩子说和吃饭相关的语言，比如：“今天我们吃米饭”，“今天的菜很好吃”等等。如果你的孩子还不会说话，那么也要用规范的语言来对他说，如果你的孩子有一定的语言基础，那么要尽可能多的跟孩子交流，让孩子形成良好的交流习惯。

　　变换学习：通过玩具、绘画、视频等方式来学习并记忆这些餐或其它食物的名称和用途。

　　加深学习：可以引导孩子向边缘扩展，比如对食物、餐具进行归类；又比如人士新的农作物等等。

　　散步

　　目的：训练孩子有关散步的语言的表达能力，培养孩子良好的生活习惯和洞察力。

　　准备：选择在晴朗的日子和比较平坦的道路供散步。

　　步骤：将孩子带出去，并对孩子说明出去做什么。让孩子清楚自己在干什么。比如要出去到外面走走，看看，或者要出去买点东西，或者要到谁家去等等。在路上走着的时候要把周围的事物介绍给孩子听，比如当有车子过来的时候，就给孩子就少这是什么车，是什么颜色，能坐几个人等。见到熟人的话，就给孩子介绍，这是谁，该怎么称呼，并鼓励孩子叫出来。在遇到红绿灯的时候就给孩子介绍红绿灯等等这些在路上的所见所闻都讲给孩子听，并让孩子认识并记忆这些事物。

　　变换学习：可进行多项户外活动，并对孩子进行活动教学。

　　加深学习：散步结束回到家后，让孩子回忆在散步过程中遇到的人和物，然后鼓励孩子讲给其他人听，父母可写一下散步的简单过程，再配上图片，帮助孩子回忆并讲述。

　　买食品

　　目的：让孩子学习跟买东西相关的用语，帮助孩子认识食品的名称和给孩子外出锻炼的机会。

　　道具：把需要购买的东西做在一张卡片上。

　　步骤：

　　第一步，出门准备。父母先要告知孩子去买什么，比如“白糖、红枣、可乐”，然后再问一下孩子“你还想要买什么呢？”

　　第二步，去商店。到商店购买食品的时候，按照卡片的顺序购买食品，没买一份就告诉孩子买了什么，然后再对照卡片给孩子说“这个就是我们刚刚买的，它的名称是‘什么‘”。然后告诉孩子买了多少。买完后在鼓励孩子看看其他东西，说出想要什么。

　　第三步，回家。回家后，让孩子帮你整理买回来的食品，并要孩子对着卡片告诉你“这是什么”，在说说它的颜色和数量等。

　　变换形式：可以去商店买其他的东西，比如花店、书店，并学习相关的词汇和语言。

　　加深学习：鼓励你的孩子自己买东西，这样可以训练他面对面与人交流的能力。